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方寸之间,绿意浓浓——枫桥实验幼儿园自然角观摩交流活动
发布时间:2019/10/9 9:17:39   作者:网站管理员   提供人:   访问次数:69 次


陈鹤琴先生指出:“幼稚园需布置一个科学环境,尽可能地领导儿童栽培植物(花卉、菜蔬),布置园庭从事浇水、除草、收获种子等工作,并饲养动物等”。而自然角正是这样一个科学环境,是幼儿学科学的一个重要而特殊的场所,幼儿能够在日常生活中进行随机的、长期的观察活动,利于发展幼儿的观察能力,激发求知欲,在照顾自然角的劳动中还能培养幼儿的责任意识。



苏州高新区枫桥实验幼儿园的每个班级也有一个绿意浓浓的自然角,洋溢着大自然的气息。2019108日,在业务园长张翼的带领下,枫桥实验幼儿园的老师们进行了自然角的观摩研讨活动。老师们在相互观摩与学习中,积累经验,分享创意,引发思考。





各班根据丰富性、探索性、实验性的原则,创设了具有本班特色的自然角。老师们巧思妙想,引导家长和孩子一起收集雨靴、蛋托、蛋壳、奶粉罐、洗衣液瓶、泡沫盒等,加工制作成形态各异的花盆,种植各种植物。老师们根据孩子的年龄特点设计了不同的内容,有种植区、种子区、实验区、农作物展示区、发芽区、观赏区、养殖区、水培区等等。各班的场地布置也非常巧妙,结合阳台、走廊、角落的多维空间来展示自然角,还利用大树枝、渔网、葫芦、树叶等进行悬挂、垂吊等形式进行装饰,使得自然角精巧自然,错落有致,同时又便于幼儿观察。老师们还精心设计观察记录的方法,并充分体现幼儿的年龄特点,比如,小班设计一些形象生动的小插牌来记录对自然角植物的照顾情况以及生长情况,而大班则利用测量工具来记录植物的生长情况,体现了以儿童为本的理念。中大班的老师还和孩子们一起选择了一些植物做小实验,如:试验种子在不同环境中的发芽实验,即把相同的植物分别栽种在土,水、棉花、沙土里,观察比较它们在不同环境中的生长情况,激发幼儿主动观察探索的欲望和兴趣。





此次自然角观摩评比活动,不仅提供了班级之间学习、交流、分享的机会,更是提高了教师对自然角的关注度,也引发了大家的思考,活动过后,老师们在枫桥实幼教研群里纷纷发表自己的感悟,相信老师们在今后的自然角创设过程中会更加合理化、科学化、个性化,让自然角真正成为幼儿观察探究、学习科学、走进自然的一个多彩空间。



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